Vol 10 (2014)

Table of Contents

Articles

Assessment literacy of national examination interviewers and raters – experience with the CEFR
Ene Alas, Suliko Liiv
PDF
7–22
Dialoogide pragmaatilise analüüsi tarkvara
Sven Aller, Olga Gerassimenko, Tiit Hennoste, Riina Kasterpalu, Mare Koit, Kirsi Laanesoo, Krista Mihkels, Andriela Rääbis
PDF
23–36
Sõnaliigid eesti lapse kõnes ja lapsele suunatud kõnes
Reili Argus, Helen Kõrgesaar
PDF
37–53
Morfosüntaktilise ja leksikaalse varieerumise piiridest: ilukirjandus- ja õppijakeele kasutusmustrite võrdlus
Pille Eslon
PDF
55–71
Käändevormide kasutamise oskus eakohase arenguga vene-eesti kakskeelsetel ning spetsiifilise kõnearengu puudega ükskeelsetel lastel
Merit Hallap, Marika Padrik, Signe Raudik
PDF
73–90
Switching between Estonian Sign Language and spoken Estonian in a school environment
Kadri Hein
PDF
91–106
Tõhususe tahud sõjandusterminoloogia näitel: ülediferentsimine või erinev tunnetusväärtus?
Reet Hendrikson
PDF
107–123
The translation of idioms in children’s cartoons: A comparative analysis of English dialogues and Lithuanian subtitles
Ligita Judickaitė-Pašvenskienė
PDF
125–138
Sissevaade varasesse eesti keele süntaksi omandamisse
Airi Kapanen
PDF
139–155
Teismeea loovkirjutiste sõnavara ja selle hindamine
Krista Kerge, Anne Uusen, Halliki Põlda
PDF
157–175
Grammatikakategooriate sekundaarsest kasutusest: vene ja eesti ajavormid
Sirje Kupp-Sazonov, Irina Külmoja
PDF
177–192
Küsimused eesti lapsele suunatud kõnes leedu ja vene keele taustal
Helen Kõrgesaar
PDF
193–207
Põhimõtteliselt või praktiliselt Paides – kahe sarnase funktsiooniga sõna käekäigust
Annika Küngas
PDF
209–226
Ühendverbid eesti keele pindsüntaktilises analüüsis
Kadri Muischnek, Kaili Müürisep, Tiina Puolakainen
PDF
227–240
Palved eesti, soome ja vene keeles: grammatika pragmaatika teenistuses
Renate Pajusalu
PDF
241–257
Authorship verification of opinion pieces in Estonian
Timo Petmanson
PDF
259–267
Investigating cultural variability in rater judgements of oral proficiency interviews
Irina Stassenko, Liljana Skopinskaja, Suliko Liiv
PDF
269–281
Ilukirjanduskeelest uue pilguga
Jekaterina Trainis, Kais Allkivi
PDF
283–306
Adjektiivide polüseemia korpuses ja sõnaraamatus
Maria Tuulik
PDF
307–317
Sõnasemantika ja teksti mõistmine põhikooli esimeses ja teises kooliastmes
Krista Uibu, Maile Timm
PDF
319–334
Kelle emotsioonile anda teksti ette lugedes hääl? Vaatlus mitmest perspektiivist
Ene Vainik
PDF
335–351