Vol 12 (2016)

Table of Contents

Articles

Eesti keele ühendverbide kompositsionaalsuse määramine
Eleri Aedmaa
PDF
5–23
Doing new things with language: Narrative language in SLI preschoolers
Ingrida Balčiūnienė, Aleksandr N. Kornev
PDF
25–42
Küsimuste sõnajärje mõju nähtud isiku mäletamise täpsusele 4- ja 6-aastastel eesti lastel
Kristjan Kask, Reili Argus, Kristel Veerus, Kreet Kokla
PDF
43–56
Acquisition of epistemic marking in Estonian and Russian
Victoria V. Kazakovskaya, Reili Argus
PDF
57–80
Digitaalsete keeleressursside loomist ja kasutamist määrav õiguslik raamistik Eestis ja selle ühildumine CLARIN-i infrastruktuuriga
Aleksei Kelli, Kadri Vider, Heiki Pisuke, Krister Lindén
PDF
81–98
Osalejate arvamuste muutumine argumenteerimisdialoogis
Mare Koit
PDF
99–112
Suhtlusruum ja selle modelleerimine
Mare Koit, Haldur Õim
PDF
113–124
Kust see laps need laulud võtab ehk keeleline sisend ja väljund luubi all
Helen Kõrgesaar, Airi Kapanen
PDF
125–139
Dynamic assessment of word derivational knowledge: Tracing the development of a learner
Dmitri Leontjev
PDF
141–160
Acquisition of motion in L2 Estonian
Liis Nelis, Merilin Miljan
PDF
161–185
Using authentic cultural materials in Estonian secondary EFL instruction
Viktoria Peter, Liljana Skopinskaja, Suliko Liiv
PDF
187–200
Muutunud õpikäsituse keeleline konstrueerimine
Halliki Põlda, Katrin Aava
PDF
201–217
Juhiste esitamine haldusaktides
Riina Reinsalu
PDF
219–236
Developing a c-test to measure language ability as an alternative to a skills-based test
Ingrid Sarapuu, Ene Alas
PDF
237–252
Internetikeele automaatne süntaktiline analüüs kitsenduste grammatikaga
Dage Särg
PDF
253–267
Ühendverbidest läbi prosoodia prisma
Ann Veismann, Heete Sahkai
PDF
269–285
Measuring affective language in known peer feedback on L2 Academic writing courses: A novel approach
Roger Michael Alan Yallop
PDF
287–308