Vol 8 (2012)

Table of Contents

Articles

Kausatiivsuse omandamisest eesti keeles
Reili Argus
PDF
5–19
Lithuanian narrative language at preschool age
Ingrida Balčiūnienė
PDF
21–36
Enda algatatud eneseparandus eestikeelsetes MSN-i dialoogides
Tiit Hennoste
PDF
37–54
Osalausete tuvastamine eestikeelses tekstis kui iseseisev ülesanne
Heiki-Jaan Kaalep, Kadri Muischnek
PDF
55–68
Lithuanian and Russian child-directed speech: Why do we ask young children so many questions?
Victoria V. Kazakovskaya, Ingrida Balčiūnienė
PDF
69–89
Referentsiaalsed noomenifraasid laste narratiivides
Helen Kirsipuu, Piret Soodla, Renate Pajusalu
PDF
91–107
Konversatsiooniagendi modelleerimine argumenteerimisdialoogis: suhtlus kui infoseisundite värskendamine
Mare Koit
PDF
109–122
Argumenteerimisvõtted riigieksamikirjandites
Kersti Lepajõe
PDF
123–138
Eesti Wordnet’i struktuuri analüüsist
Ahti Lohk, Leo Võhandu
PDF
139–151
Automaatne ajaväljendite tuvastamine eestikeelsetes tekstides
Siim Orasmaa
PDF
153–169
Lexicon-based detection of emotion in different types of texts: Preliminary remarks

Hille Pajupuu, Krista Kerge, Rene Altrov
PDF
171–184
Study diaries in translation education at Tallinn University
Triin Pappel, Tiia Falk
PDF
185–194
Ajasõnad varasel perioodil eesti lapsekeeles
Sirli Parm
PDF
195–212
Direktiivisekventsid isa ja tütre suhtluses: juhtumianalüüs
Andriela Rääbis
PDF
213–230
Kas formandid peegeldavad emotsioone?
Kairi Tamuri
PDF
231–243
Algupäraste ja tõlgitud eestikeelsete tekstide eristatavusest ning neile omistatud omadustest

Marju Taukar
PDF
245–256
Kuidas määrata eesti keele sõnavara tundetoone?
Ene Vainik
PDF
257–274
Focus on the form versus focus on the message in lingua franca conversation

Natalja Zagura
PDF
275–287